Suchergebnisse für: projekt.zeitung/verlag/paedagogische-forschungsstelle/medien-und-paedagogik_10008451_15782

  • Die Weltreligionen
    Pädagogische Forschungsstelle | Die Weltreligionen | Vielfalt und Zusammenklang Vielfalt und Zusammenklang Über Religiosität indigener Völker, chinesische Religiosität, Hinduismus, Buddhismus, Judentum, Christentum, Islam.
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  • Die Menschenkunde der Waldorfschulen in der Vielfalt der Kulturen
    Pädagogische Forschungsstelle | Die Menschenkunde der Waldorfschulen in der Vielfalt der Kulturen Die Autoren dieses Bandes beschreiben anhand konkreter Motive aus ihren unterschiedlichen Kulturen, wie sie die Menschenkunde der Waldorfpädagogik erleben und verstehen.
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  • Medien und Pädagogik
    Edwin Hübner Gesichtspunkte zum Verständnis der Medien, Grundlagen einer anthroposophisch-anthroplogischen Medienpädagogik Schule muss Kinder dabei unterstützen, die Fähigkeiten auszubilden, welche sie benötigen, um die technisch-mediale Welt des 21. Jahrhunderts aktiv mitgestalten zu können. Was kann die Waldorfpädagogik zu dieser wichtigen Aufgabe beitragen?
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  • Medien und Gewalt
    Heinz Buddemeier Wie und warum wirken Gewaltdarstellungen? In der Medienforschung geht es heute nicht mehr nur um"Richtig"oder"Falsch", es geht auch darum, was gehört wird und was nicht zur Kenntnis genommen wird. Übergangen werden mit Vorliebe die Anzeichen dafür, dass Gewaltdarstellung in den Medien gewalttätiges Verhalten bei Jugendlichen fördert.
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  • Medien und Gesundheit
    Edwin Hübner Was Kinder brauchen und wovor man sie schützen muss Fernsehen, Computer und Handys sind zu selbstverständlichen Gegenständen des Alltags geworden. Selten hingegen denken wir darüber nach, welche Nebenwirkungen technische Geräte auf den Menschen - und insbesondere auf den jungen Menschen - haben. Der Autor nennt eine Fülle alarmierender Fakten.
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  • Übergang
    Pädagogische Forschungsstelle, Anette Sigler, Margrit Bögli-Röschke Handarbeitsunterricht in der 7. Jahrgangsstufe an Waldorfschulen Von welchen Tätigkeiten und Werkstücken lassen sich 7. Klassen so begeistern, dass sie sich auf den Handarbeitsunterricht freuen, eine Doppelstunde lang mitarbeiten und zudem noch bereit sind, Hausaufgaben zu erledigen, damit am Schuljahresende ihr Werk fertig wird?
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  • Finger- und Fadenspiele
    Pädagogische Forschungsstelle | Finger- und Fadenspiele | für den Anfangsunterricht in Handarbeit an Waldorfschulen für den Anfangsunterricht in Handarbeit an Waldorfschulen Wie viel Anregung und Hilfe bietet diese bewährte Sammlung für den Anfangsunterricht in Handarbeit an Waldorfschulen!
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  • Kita, Kindergarten und Schule als Orte gesunder Entwicklung
    Pädagogische Forschungsstelle | Kita, Kindergarten und Schule als Orte gesunder Entwicklung | Erfahrungen und Perspektiven aus der Waldorfpädagogik für die Erziehung im 21. Jahrhundert Dieses Buch möchte ein Plädoyer dafür sein, Erziehung und Bildung radikal an den Erfordernissen der gesunden Entwicklung von Kindern und Jugendlichen auszurichten und nicht zur Unzeit an den Leistungszielen aus Wirtschaft und Bildungspolitik.
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  • Der rote Gockel
    Pädagogische Forschungsstelle | Der rote Gockel | Übungsbuch für Leseanfänger für die 2.-3. Klasse Übungsbuch für Leseanfänger für die 2.-3. Klasse "Der rote Gockel" ist ein Übungsbuch, gedacht für Kinder, die gerade dabei sind, die Kunst des Lesens zu erlernen.
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  • Pädagogischer Auftrag und Unterrichtsziele - vom Lehrplan der Waldorfschule
    Tobias Richter Tobias Richter Welche pädagogischen Ziele verfolgt die Waldorfschule? Mit welchen Unterrichtsinhalten werden ihre Ziele erreicht? Der von zahlreichen Lehrerinnen und Lehrern erarbeitete und von Tobias Richter herausgegebene Band dokumentiert umfassend den aktuellen Stand des Lehrplans und die Unterrichtstätigkeit an Waldorfschulen.
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  • projekt zeitung | Identität [Broschiert]
    Benjamin Kolass und Philipp Tok (Hrsg.) Leserkommentar „Aus eurem Identitätsteil habe ich sogar diesen Mittwoch für einen Prüfungskommentar in der Uni zitiert, man wird also in den verschiedensten Kreisen von projekt.zeitung lesen... Nur damit ihr wisst, welche gedanklichen Lawinen ihr auslöst mit euren Identifizierungen!“
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  • projekt zeitung | world initiative diary [Broschiert]
    Benjamin Kolass und Philipp Tok (Hrsg.) Ein Sonderheft von projekt.zeitung für das ›festival.forum‹ der Jugendsektion in Dornach. Quer über den Globus werden verschiedene Initiativen präsentiert, die mit der Jugendarbeit am Goetheanum verbunden sind. Ein ›Weltinitiativtagebuch‹; persönliche Schilderungen aus dem täglichen Leben, Beschreibungen spezieller Momente. ›Wenn die Sonne in Auckland aufgeht, berührt sie zugleich, zum letzten mal, die Schweiz.‹
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  • Projekt zeitung | pakistan [Broschiert]
    Benjamin Kolass (Hrsg.) Aus dem Inhalt (Auszug): Jedenfalls bin ich bisher nicht gekidnappt worden oder einem Attentat zum Opfer gefallen. Entschuldigt, wenn ich diese Worte hier so lax daher schreibe, aber es macht mir schon viel Gedanken, welches Bild ihr von Pakistan habt und woher das kommt. Was die Medien da machen ist doch der Hammer: ›Pakistan – Das gefährlichste Land der Welt‹ (Die Zeit, Nov 07).
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  • projekt zeitung | erdenbilder [Broschiert]
    Benjamin Kolass und Philipp Tok (Hrsg.) „Von allem, was ich sehen kann ist dies, unser Heimatplanet, das Schönste. Und jetzt weiß ich, warum ich eigentlich hier bin. Ich bin nicht hier, um den Mond aus der Nähe zu sehen, sondern, um zurück zu schauen auf die Erde. Diese kleine Kugel im Universum, die unsere Heimat ist und unsere Zuflucht.“ Al Worden, Apollo 15, 1971
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  • projekt zeitung | 68 war 67 [Broschiert]
    Benjamin Kolass und Philipp Tok (Hrsg.) Leserkommentar „Meinen Geschmak habt ihr jedenfalls genau getroffen! Die Farbe ist beautifully. Das Format genial – für mich Zeitungsmuffel – eine Wandzeitung. Man kann zu zweit gleichzeitig stehend drin lesen und Kaffee trinken, den Anrufbeantworter abhören, und die Zeitung als Bild betrachten. Über Langhans sinnieren bevor man liest, kann frei assoziativ Kreuz die Quer lesen, Spurensuche betreiben etc.“ Ruth Bamberg, Medienkünstlerin, Duisburg
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  • projekt zeitung | schritte ins ungewisse – steps into the uncertain – skritt i det uvisse [Broschiert]
    Benjamin Kolass (Hrsg.) Elf Jahre war Elizabeth Wirsching Leiterin der Jugendsektion am Goetheanum bei Basel. In diesen Jahren hat sie vielfältige Initiativen, Tagungen, Begegnungen und Projekte begleitet und ein grosses menschliches Netzwerk mit ganz besonderem Charakter entfaltet. Ihre Arbeit, auf allen Kontinenten, entwickelte sich entlang der Bedürfnisse und Fragestellungen junger Menschen. Sie war inspiriert durch die Anthroposophie mit ihren reichhaltigen Anknüpfungspunkten.
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