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Suchergebnisse für: projekt.zeitung/paedagogik-bildung

  • Herzensbildung
    Herzensbildung
    Freies Geistesleben | Herzensbildung | Von der Kraft der Werte im Alltag mit Kindern Von der Kraft der Werte im Alltag mit Kindern Kindern brauchen grundlegende Werte und Orientierungspunkte, die ihr Selbstvertrauen stärken und es ihnen ermöglichen, gesunde Beziehungen zu den Mitmenschen und zur Umwelt aufzubauen und sieorientieren sich am Handeln und an der Haltung der Erwachsenen.
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  • Ich-Bildung
    Ich-Bildung
    Philip Kovce Der Mensch als Schöpfer seiner selbst. Motive einer ungeschriebenen Philosophie Gerhard Kienles. "Ich-Bildung heißt nicht bloß, dass ich es bin, der denkt, fühlt, will. Ich-Bildung heißt: Ich bringe mich zur Welt. Ich komme zu mir selbst. Ich schöpfe aus dem Nichts."
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  • Bildung nach Bologna
    Thomas Brunner Ein Kommentar Die Befürchtung, dass die Bildung durch größere Autonomie in eine neue Abhängigkeit der Wirtschaft geraten könnte, übersieht, dass gerade die staatliche Bildungsbevormundung den Effekt mit sich bringt, dass wirtschaftliche Interessen federführend werden und eine elitäre Bildungslandschaft entsteht, weil der einzelne Mensch nicht als verantwortlicher Mitgestalter zur Geltung kommen kann. Eine Befreiung der Bildung würde hingegen gerade der Wirtschaft neue soziale Impulse zuführen.
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  • Texte zur Pädagogik
    Rudolf Steiner Anthroposophie und Erziehungswissenschaft Anthropologie und Anthroposophie als komplementäre Perspektiven des Weltverstehens Hauptteil: Texte zur Pädagogik Rudolf Steiners I. Philosophische Grundlegung 1883- 1902 II. Anthropologische und wissenschaftstheoretische Grundlegung 1904- 1918 III. Schulgründung und weiterer Ausbau des didaktischen Konzepts 1919- 1924
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  • Anthroposophische Pädagogik
    Peter Selg Rudolf Steiners Kurs im Berner Rathaus Die Studie beleuchtet die Entstehungsumstände und die Dynamik des Kurses im Zusammenhang der pädagogischen Bewegung, die mit dem Goetheanum seit seiner Eröffnung im Herbst 1920 verbunden war. Sie geht des Weiteren auf den Schicksals-(Karma-)Vortrag sowie die esoterische Stunde ein, die Rudolf Steiner für die anthro­posophischen Gesellschafts- bzw. Hochschulmitglieder innerhalb der pädagogischen Tagung hielt.
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  • Medien und Pädagogik
    Edwin Hübner Gesichtspunkte zum Verständnis der Medien, Grundlagen einer anthroposophisch-anthroplogischen Medienpädagogik Schule muss Kinder dabei unterstützen, die Fähigkeiten auszubilden, welche sie benötigen, um die technisch-mediale Welt des 21. Jahrhunderts aktiv mitgestalten zu können. Was kann die Waldorfpädagogik zu dieser wichtigen Aufgabe beitragen?
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  • Die Pädagogik des Lauschens
    Gerburg Fuchs „Die Pädagogik des Lauschens ist eine Methode um keine Methode zu haben“. – Gerburg Fuchs beschreibt Erfahrungen aus der 1994 von ihr in Nürnberg gegründeten Aktiven Kinderwerkstatt.
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  • Anthroposophie und Pädagogik
    Zdražil, Tomáš (Hg.) Beiträge zur Allgemeinen Menschenkunde Rudolf Steiners Besonders wichtig ist die Thematik des Kurses für diejenigen, die künftige Lehrkräfte an Waldorfschulen ausbilden. Der vorliegende Band veröffentlicht Beiträge, die Dozenten verschiedener Einrichtungen im Rahmen eines Kolloquiums an der Freien Hochschule Stuttgart zu dem Thema vorgetragen und diskutiert haben.
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  • Erlebte Pädagogik
    Grosse, Rudolf, Vorwort von Zimmermann, Heinz; Anhang von Grosse, Erdmuth Schicksal und Geistesweg Diese Autobiographie Rudolf Grosses (1905 - 1994) zeigt in vielen selbsterlebten Geschehnissen, wie Pädagogik sein kann. Vor allem schildert es die pädagogische Initiation, die Rudolf Steiner dem Neunzehnjährigen erteilte, indem er ihm die Erziehung eines damals elfjährigen Knaben zuwies.
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  • Die Welt der Pädagogik
    Rudolf Steiner Ausgewählte Texte Diese Auswahl von Texten aus den pädagogischen Vorträgen und Schriften Rudolf Steiners hat einführenden Charakter und soll die Grundlagen und die Praxis der Waldorfpädagogik anhand kommentierter Primärtexte aufzeigen.
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  • projekt zeitung | Identität [Broschiert]
    Benjamin Kolass und Philipp Tok (Hrsg.) Leserkommentar „Aus eurem Identitätsteil habe ich sogar diesen Mittwoch für einen Prüfungskommentar in der Uni zitiert, man wird also in den verschiedensten Kreisen von projekt.zeitung lesen... Nur damit ihr wisst, welche gedanklichen Lawinen ihr auslöst mit euren Identifizierungen!“
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  • projekt zeitung | world initiative diary [Broschiert]
    Benjamin Kolass und Philipp Tok (Hrsg.) Ein Sonderheft von projekt.zeitung für das ›festival.forum‹ der Jugendsektion in Dornach. Quer über den Globus werden verschiedene Initiativen präsentiert, die mit der Jugendarbeit am Goetheanum verbunden sind. Ein ›Weltinitiativtagebuch‹; persönliche Schilderungen aus dem täglichen Leben, Beschreibungen spezieller Momente. ›Wenn die Sonne in Auckland aufgeht, berührt sie zugleich, zum letzten mal, die Schweiz.‹
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  • projekt zeitung | 68 war 67 [Broschiert]
    Benjamin Kolass und Philipp Tok (Hrsg.) Leserkommentar „Meinen Geschmak habt ihr jedenfalls genau getroffen! Die Farbe ist beautifully. Das Format genial – für mich Zeitungsmuffel – eine Wandzeitung. Man kann zu zweit gleichzeitig stehend drin lesen und Kaffee trinken, den Anrufbeantworter abhören, und die Zeitung als Bild betrachten. Über Langhans sinnieren bevor man liest, kann frei assoziativ Kreuz die Quer lesen, Spurensuche betreiben etc.“ Ruth Bamberg, Medienkünstlerin, Duisburg
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  • projekt zeitung | würde - nah ost [Broschiert]
    Benjamin Kolass und Philipp Tok (Hrsg.) Leserkommentar „Er lehnte dankend ab. Doch als meine Schicht anfing, hatte er sich auf dem Barhocker bereits in das Blatt vertieft. Seine Worte waren nur ›krass‹, und ich erfuhr, dass es ihm beim lesen erging wie mir. Man taucht vollkommen ein. Ich war auch schon in Israel. Letzte Woche, als ich in Altona auf einer Bank saß. Zu guter Letzt lieh er sich die Zeitung doch aus.“
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  • projekt zeitung | aesthetische erfahrung
    Benjamin Kolass (Hrsg.) Leserkommentare „Eure neue projekt.zeitung hat es mir angetan, ich finde es die beste Ausgabe bisher!“ „Es ist einfach ein herrliches Thema! Was ich bereits lesen konnte ist wirklich interessant!“ „Selten hat mich ein kleines Büchlein so gefesselt als auch beglückt.“
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  • projekt zeitung | Bildung [Broschiert]
    Benjamin Kolass und Philipp Tok (Hrsg.) Leserkommentar „Besonders berührt hat mich die Eingangsfrage: ›Warum stehst Du morgens auf?‹ Ich war zuletzt viel auf der Suche – Studium, Arbeit, ...? – und habe überlegt, welche Fragen ich stellen kann, um meinen persönlichen Horizont weiter zu öffnen. – Diese Frage hätte ich stellen können! Ich glaube, das ist wirklich eine Frage, die ganz tief an das heranreicht, das einen Menschen wirklich ausmacht. Ihr habt es so ähnlich formuliert: ›Die Frage ist nah am Grund unserer Existenz‹.
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  • projekt zeitung | menschenbilder [Broschiert]
    Benjamin Kolass und Philipp Tok (Hrsg.) Inhalt (Auswahl) „menschen sind fragmente aus der zukunft“ 20 junge Menschen zeigen ihre Gedanken, Anliegen und Initiativen in Text und Gespräch. 30 eher ungewöhnliche Thesen zur Jugend. Denn: Jugend gibt’s nicht. Alles erscheint jugendlich. Subkulturen sind Kommerz. Wir feiern sechzig Jahre Demokratie, Frieden und Wohlstand. Alles, was Jugend einmal wollte, ist erreicht.
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  • projekt zeitung | neuguss [Broschiert]
    Benjamin Kolass (Hrsg.) 40 Jahre nachdem Alfred Rexroth zusammen mit Wilhelm Ernst Barkhoff die Neuguss 1972 begründete, ist die Frage nach gesunden Wirtschaftsformen, die soziale und ökologische Gesichtspunkte als zentralen Bestandteil des Unternehmensziels betrachten, aktueller denn je.
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  • projekt zeitung | mysterienbilder
    Benjamin Kolass, Philipp Tok (Hg.) Inhalt (Auswahl) bogen Aus Märchenmächten werden Lebensschicksale. Claudius Weise zeichnet in seiner ›Theorie des Mysteriendramas‹ einen Entwicklungsbogen von den antiken Dionysos-Spielen über das Heldendrama bis zum Schauspiel der Moderne. Er führt zu ursprünglichen Fragen des heutigen Menschseins.
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  • projekt zeitung | deduschka [Broschiert]
    Benjamin Kolass und Philipp Tok (Hrsg.) Das projekt.zeitung erscheint als Katalog. Zur Ausstellung des Fotografen Achim Hatzius im Rudolf Steiner Archiv bei Basel. Hatzius’ stellt – gewagt – die beiden Orte Moskau und Dornach nebeneinander; durch seine Bilder von der Universität, die in der Stalin-Ära errichtet worden ist und von Rudolf Steiners Bauwerk, dem Goetheanum. Herausfordernd gibt Hatzius der Ausstellung den Titel deduschka – Väterchen.
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